top of page

Co przygotować na pierwsze spotkanie?
 

Przed pierwszym spotkaniem proszę o wypełnienie oraz przesłanie (skan lub zdjęcia) poniższych dokumentów:

• Dokumentacja medyczna (opinie i orzeczenia, wyniki badań słuchu, wzroku oraz inne dotyczące dziecka)

 

• Zgoda na dokumentację wideo z zajęć/konsultacji (załącznik)

• Wypełnienie kwestionariusza oceny bodźców wzmacniających (załącznik)

• Wypełnienie profilu komunikacyjnego (załącznik)

• Wypełnienie kwestionariusza KIRMIK (załącznik)

• Jeśli dziecko było do tej pory objęte jakąś formą wsparcia komunikacji - przesłanie zdjęć lub nagrania narzędzia komunikacyjnego, stosowanych strategii, oceny efektywności porozumiewania itp.

• Przesłanie krótkich filmików (minimum 5-10 minut jeden) obrazujących funkcjonowanie dziecka, podczas posiłku, zabawy (samego dziecka, zabawy z rodzicem), codziennych czynności, komunikowania się dziecka.

Aby pobrać załączniki, kliknij poniższe przyciski:

 

Pierwsze spotkanie z rodzicami odbywa się zawsze bez obecności dziecka. Dlaczego?

​​

1. Swoboda rozmowy i szczerość

Rodzice mogą czuć się bardziej komfortowo, dzieląc się trudnymi emocjami, obawami czy doświadczeniami, gdy dziecka nie ma w pobliżu. Obecność dziecka mogłaby ograniczyć otwartość rozmowy, szczególnie, jeśli poruszane są trudne tematy (np. diagnoza, zachowania trudne, relacje rodzinne, lęki rodziców).

2. Skoncentrowanie się na wywiadzie

Spotkanie bez dziecka pozwala na spokojne zebranie szczegółowego wywiadu dotyczącego rozwoju, komunikacji, funkcjonowania dziecka w domu, przedszkolu/szkole i relacjach społecznych. Rodzic nie musi jednocześnie zajmować się dzieckiem, ani przerywać rozmowy.

3. Zbudowanie relacji i zaufania

Relacja terapeuty z rodzicami ma ogromne znaczenie dla sukcesu zajęć rozwijających komunikację. Indywidualne spotkanie daje przestrzeń na wzajemne poznanie się, określenie oczekiwań, omówienie roli rodzica w procesie terapii oraz przedstawienie modelu pracy.

 

4. Przygotowanie do spotkania z dzieckiem

Terapeuta może lepiej zaplanować pierwsze zajęcia z dzieckiem, wiedząc wcześniej o jego zainteresowaniach, sposobach komunikacji, zachowaniach czy potrzebach sensorycznych. Umożliwia to stworzenie bardziej bezpiecznego i przyjaznego pierwszego kontaktu.

5. Wstępna edukacja rodzica

Podczas konsultacji można rozpocząć edukację rodzica w zakresie AAC – wyjaśnić, czym jest komunikacja wspomagająca, jakie są możliwości, jakie wsparcie będzie potrzebne w domu. Bez dziecka rodzic ma większą zdolność koncentracji i przyswajania informacji.

bottom of page