„PRYWATNOŚĆ” – książeczka edukacyjna dla chłopców

📘 Nowość: „PRYWATNOŚĆ” – książeczka edukacyjna dla chłopców

Z myślą o dzieciach z niepełnosprawnością intelektualną oraz trudnościami w komunikowaniu się przygotowałam prostą, obrazkową książeczkę wspomagającą zrozumienie ważnego tematu: czym jest prywatność i jak o nią dbać.

To materiał, który powstał z realnej potrzeby wspierania dzieci, które:

• rozbierają się w obecności innych,

• masturbują się w grupie rówieśniczej,

• nie rozumieją, czym są miejsca i części ciała prywatne,

• potrzebują jasnych, powtarzalnych komunikatów wizualnych,

• uczą się granic własnego ciała oraz zasad funkcjonowania społecznego.

  
  

Dla kogo?

• Dla rodziców i opiekunów dzieci niemówiących lub z trudnościami w porozumiewaniu się,

• Dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi z autyzmem lub niepełnosprawnymi intelektualnie,

• Dla specjalistów szukających narzędzi do wprowadzania edukacji seksualnej dostosowanej do poziomu rozumienia dziecka.

Co zawiera książeczka?

• Proste definicje i zasady przedstawione w sposób zrozumiały dla dzieci,

• Jasne komunikaty typu: „Nie rozbieram się przy innych”, „Kiedy mam potrzebę dotykania swojego ciała - idę do prywatnego miejsca”,

• Wersję, w której znajdują się podpisy symbolami PCS oraz bez podpisów (symbole na końcu książeczki), by zapewnić indywidualizację pomocy.

  
  

Cel?

Pomóc dziecku zrozumieć, co może robić, gdzie i kiedy, oraz jak zadbać o swoją prywatność w sposób społecznie akceptowalny i bezpieczny.

Jeśli czujesz, że temat Cię dotyczy – sięgnij po książeczkę i sprawdź, jak możesz ją wykorzystać w codziennych sytuacjach. Możesz ją pobrać w zakładce „do pobrania” po zalogowaniu.

Uwaga:

Ta książeczka porusza jedynie wybrany, bardzo wąski fragment edukacji seksualnej – temat prywatności i zasad związanych z miejscami oraz zachowaniami intymnymi. Nie zastępuje pełnej edukacji seksualnej dostosowanej do możliwości poznawczych dziecka, ani konsultacji ze specjalistą.

Warto pamiętać, że zachowania seksualne, takie jak masturbacja, mogą pełnić funkcję regulowania napięcia i stresu u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz trudnościami w komunikowaniu się. Dzieje się tak często dlatego, że dzieci te mają ograniczoną możliwość wyrażania emocji i potrzeb w sposób werbalny lub społecznie akceptowany. Masturbacja może być dla nich formą samoregulacji – sposobem radzenia sobie z trudnymi stanami wewnętrznymi. Jeśli jednak pojawia się w sytuacjach społecznie nieakceptowalnych, wymaga przede wszystkim delikatnego wsparcia i edukacji, a nie zakazów czy kar.

Jeśli u dziecka występują nasilone zachowania związane z obnażaniem się, masturbacją w miejscach publicznych lub trudności z regulacją napięcia, warto skonsultować się z:

– psychologiem,

– seksuologiem pracującym z osobami z niepełnosprawnością,

– terapeutą wspierającym rozwój komunikacji i samoregulacji.

PAMIĘTAJ:

Należy również zadbać o to, aby dziecko miało dostęp do odpowiedniego słownictwa w swoim narzędziu komunikacyjnym (np. książce komunikacyjnej, tablecie).

Dzieci, które nie mają możliwości wyrażenia słów takich jak: „chcę być sam”, „potrzebuję spokoju”, „coś mnie denerwuje” czy „dotykać”, mogą częściej regulować się poprzez zachowania cielesne.

Dostęp i nauka korzystania ze słownictwa związanego z emocjami, potrzebami i ciałem jest kluczowy dla zrozumienia i wspierania ich zachowań w sposób szanujący godność i rozwój dziecka.

Jeśli czytasz, korzystasz z materiałów - zostaw po sobie ślad.

Polub, skomentuj lub udostępnij. To motywacja do kolejnych publikacji :)

#edukacjaseksualna #aac #niepełnosprawnośćintelektualna #komunikacjawspomagająca #prywatność #seksualnośćdziecka #samoregulacja #edukacjadzieci #dzieciniemówiące #autyzm #wsparcierodziców #edukacjawłączająca #symbolePCS #przystańbrzdąca